 2 классК концу обучения во 2 классе учащиеся должны:
Русский язык.
различать:
· звуки и буквы, гласные и согласные звуки и буквы, твердые и мягкие, звонкие и глухие согласные звуки;
· слово и предложение;
· слова существительные, прилагательные, глаголы;
· предложения по цели высказывания;
· предлоги и приставки* (на уровне правописания);
выделять, находить:
· корень, основу слова, окончание;
· лексическое значение в толковом словаре;
· многозначные слова, синонимы, антонимы;
· основную мысль текста;
решать практические задачи:
· подбирать заголовок к данному тексту, озаглавливать собственный текст, определять по заголовкам содержания текста;
· исправлять деформированный текст (с нарушенным порядком следования частей);
применять правила правописания:
-гласных после шипящих (жи – ши, ча – ща, чу - щу);
-заглавной буквы в изученных случаях;
-безударных проверяемых гласных в корнях;
-звонких и глухих согласных в корне и на конце слова;
-словарных слов, определенных программой;
-разделительного мягкого знака.
Математика.
называть:
• компоненты и результаты арифметических действий: слагаемое, сумма, уменьшаемое, вычитаемое, разность, множитель, произведение, делимое, делитель, частное;
• число, большее (меньшее) данного в несколько раз;
• фигуру, изображенную на рисунке ( угол, круг, многоугольники);
различать:
• прямые и непрямые углы;
• периметр и площадь фигуры;
• элементы многоугольника: вершина, сторона, угол;
сравнивать:
• любые двузначные числа;
• два числа, характеризуя результат сравнения словами «больше в ...», «меньше в ...»;
воспроизводить по памяти:
• результаты табличного умножения однозначных чисел; результаты табличных случаев деления;
• соотношения между единицами длины: 1 м = 100 см. 1 дм = 10 см, 1 м = 10 дм;
• определение прямоугольника (квадрата);
приводить примеры:
• числового выражения; использовать модели (моделировать учебную ситуацию):
• составлять и решать задачу по данной схеме;
решать учебные и практические задачи:
• читать и записывать цифрами любые двузначные числа;
• составлять простейшие числовые выражения (сумму, разность, произведение, частное);
• выполнять устные вычисления в пределах 100;
• выполнять письменно сложение и вычитание чисел, когда результат действия не превышает 100;
• применять свойства умножения и деления при выполнении вычислений;
• вычислять значения числовых выражений, содержащих 2-3 действия;
• вычислять периметр многоугольника;
- вычислять площадь прямоугольника (квадрата);
- решать составные текстовые задачи в два действия, в том числе задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз;
| 
